A.智力
B.身體
C.社會(huì)性
D.認(rèn)知
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A.感知
B.動(dòng)作
C.游戲
D.語言
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.表演游戲
C.角色游戲
D.音樂游戲
A.語音意識(shí)的發(fā)生
B.詞匯數(shù)量的增加
C.講述的邏輯性
D.內(nèi)部言語的發(fā)生
A.自我中心
B.表面性
C.直覺性
D.泛靈論
A.缺鐵性貧血
B.上呼吸道感染
C.肺炎
D.麻疹
在對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美教育的過程中，以下屬于體育的任務(wù)的是（）。
①保護(hù)幼兒生命，促使幼兒正常發(fā)育
②發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作
③培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣
④培養(yǎng)幼兒的正確姿勢，增強(qiáng)其體質(zhì)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
A.行為課程
B.生活課程
C.完整課程
D.五指課程
A.頭重腳輕
B.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善
C.骨骼肌肉柔嫩
D.脊柱彎曲沒有形成
A.數(shù)的順序
B.數(shù)的實(shí)際意義
C.數(shù)的組成
D.認(rèn)數(shù)
A.1.5米
B.2米
C.2.5米
D.3米
最新試題
（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
幼小銜接工作的實(shí)施階段不包括（）階段。
（）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
不屬于主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)常用的三個(gè)維度的是（）。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動(dòng)中。
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是（）。
（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個(gè)高度上向上向下延伸，一般為（）米。
教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）