A、性向、智力、創(chuàng)造力、與后設(shè)認(rèn)知都是能力的表現(xiàn)
B、外向的特質(zhì)與內(nèi)向的特質(zhì)其實(shí)只是比例的偏重而已
C、內(nèi)向、不穩(wěn)定的人格特質(zhì)較容易發(fā)生社會(huì)適應(yīng)不良的機(jī)會(huì)
D、女性較少有杰出科學(xué)研究是因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)習(xí)論影響使然
E、一般性向與特殊性向所有人都兼而有之
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A、人格心理學(xué)家?jiàn)W爾波特（Allport）主張人格特質(zhì)具有首要、核心與次要特質(zhì)
B、人格心理學(xué)的BigFive理論包含OCEAN
C、人格特質(zhì)論主張人格包含許多的面向
D、人格特質(zhì)是固定不可改變的
E、人格心理學(xué)家卡特爾（Cattell）提出16PF的人格學(xué)說(shuō)
A、無(wú)法察覺(jué)的人格潛意識(shí)比可察覺(jué)得意識(shí)還少得多
B、自我是與理智調(diào)和有關(guān)的中間結(jié)構(gòu)
C、本我是與生理本能有關(guān)的人格底層結(jié)構(gòu)
D、超我是與社會(huì)倫理規(guī)范有關(guān)的上層人格結(jié)構(gòu)
E、潛意識(shí)的人格結(jié)構(gòu)比可覺(jué)察意識(shí)的人格還更多
A、穩(wěn)定性：在一段時(shí)間內(nèi)行為一致
B、社會(huì)性：人格在社會(huì)中交互作用
C、獨(dú)特性：人與人之間存在差異
D、完全不可預(yù)測(cè)性：人格完全不可捉摸
E、整體性：包含多個(gè)面向
A、觀察法：可系統(tǒng)的行為取樣
B、臆測(cè)法：根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)
C、相關(guān)法：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與測(cè)量
D、實(shí)驗(yàn)法：安排虛擬的社會(huì)情境來(lái)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)
E、單一受試法：兼采實(shí)驗(yàn)與個(gè)案法分析
A、組織沖突的調(diào)解
B、權(quán)力分配的適切性
C、組織的成長(zhǎng)
D、工作者的個(gè)別需要與管理目標(biāo)的配合
E、組織對(duì)于內(nèi)外部變化條件的適應(yīng)
A、組織的內(nèi)部空間擺設(shè)
B、推動(dòng)組織運(yùn)作的方法
C、組織的抽象結(jié)構(gòu)形式
D、組織的外在景觀營(yíng)造
E、組織的具體業(yè)務(wù)內(nèi)容
A、溝通
B、權(quán)力
C、人際關(guān)系
D、責(zé)任
E、設(shè)備儀器
A、組織的承諾感
B、激勵(lì)與保健的因素感受
C、挑戰(zhàn)的適切性
D、關(guān)懷與倡導(dǎo)的平衡
E、公平與平等的對(duì)待
A、豐富的想象力與創(chuàng)造力
B、圖利自己與破壞他人的謀略
C、高度的注意力與專(zhuān)注力
D、做對(duì)的事與將事情做對(duì)的智慧E、目標(biāo)達(dá)成與克服困難的意志力
A、訊息
B、財(cái)貨
C、服務(wù)
D、感情
E、身分
最新試題
在進(jìn)行決策時(shí)，緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。
在討論問(wèn)題時(shí)的典型問(wèn)題包括無(wú)助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒(méi)有做出治療性干預(yù)。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問(wèn)題的名稱(chēng)。
為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。
關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開(kāi)。不想動(dòng)是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭(zhēng)，人要先行動(dòng)。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度，增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
隨著群體規(guī)模的增大，個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
情商是指?jìng)€(gè)體在情緒的（）方面表現(xiàn)出的差異。