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A.對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求
B.傾向拒絕和漠視孩子
C.對兒童缺乏基本的關(guān)注
D.不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為
A.2歲半
B.3歲左右
C.4歲左右
D.5歲左右
A.思維動作的內(nèi)隱性
B.初步的間接性、概括性
C.自我中心性
D.具體形象性
A.15分鐘左右
B.3~5分鐘左右
C.20分鐘左右
D.10分鐘左右
A.思維具體形象
B.愛模仿
C.好學(xué)好問
D.個性初具雛形
A.嬰兒期
B.學(xué)前期
C.少年期
D.學(xué)前末期
A.從整體動作到分化動作
B.從小肌肉動作到大肌肉動作
C.從上部動作到下部動作
D.從無意動作到有意動作
A.抓握反射
B.驚跳反射
C.對喂奶姿勢的吸吮反射
D.游泳反射
最新試題
性別概念是個體對性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動有（）。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量，就要進(jìn)行實驗設(shè)計，以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計，根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于幼兒的（）。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個方面進(jìn)行。
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。