A.2-8
B.5-6
C.4-7
D.5-10
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A.評教
B.評學(xué)
C.評目標(biāo)
D.評內(nèi)容
A.以幼兒的發(fā)展
B.以幼兒的學(xué)習(xí)
C.以課堂氣氛
D.教學(xué)過程
A.講解要科學(xué)、規(guī)范
B.具有趣味性、啟發(fā)性、邏輯性、針對性
C.盡量使用相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語
D.講解要符合幼兒的接受能力
A.會熟練使用各種視聽設(shè)備，發(fā)揮其功能
B.可配合其他教學(xué)手段使用
C.根據(jù)教育目標(biāo)教育活動的需要設(shè)計開發(fā)相應(yīng)的課件，融科學(xué)性、教學(xué)性和趣味性為一體，輔助幼兒的活動
D.為了保護視力，注意提醒幼兒不宜長時間地接觸計算機屏幕、手機等，一般觀看的時間以30分鐘左右為宜，而且不宜多用
A.鼓勵幼兒參與活動，動手操作，感受體驗，探索發(fā)現(xiàn)
B.用親切、溫和、生動的語言吸引幼兒，以愉悅感情感染幼兒
C.理解幼兒自主的需要，珍視幼兒各種積極表現(xiàn)，盡可能多給幼兒參與討論的機會
D.依據(jù)個體差異安排適宜活動，讓每個孩子都有感興趣的活動，都能獲得成功
A.這種提問要求幼兒通過回憶檢索已有知識和經(jīng)驗來回答問題
B.指教師通過設(shè)置問題情境，鼓勵幼兒運用已有的知識經(jīng)驗解決問題的提問
C.教師列舉一些容易搞錯的、似是而非的問題，讓幼兒比較、辨別、確定“是不是”“好不好”“對不對”
D.這類提問要求幼兒用自己的話對事實或事件進(jìn)行敘述，對照和比較事實或事件的異同
A.教師通過展示實物、模型、圖片等，豐富幼兒感性經(jīng)驗的演示
B.教師將自己的聲音、身體動作、動作順序、操作事物的方法，直接演示給幼兒
C.又稱聲像演示，是教師運用現(xiàn)代化視聽媒體進(jìn)行的演示
D.就是通過各種簡便易行的小實驗，向幼兒揭示事物的本質(zhì)特征、概念、原理和規(guī)律
A.解釋式講解
B.描述式講解
C.論說式講解
D.評價式講解
A.直觀導(dǎo)入
B.演示導(dǎo)入
C.作品導(dǎo)入
D.游戲?qū)?/p>
A.觀察幼兒的技能
B.面對全體教育的技能
C.因人施教的技能
D.確定與分解目標(biāo)的技能
最新試題
嘗試正確握筆。這是（）的語言教育目標(biāo)。
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指（）。
教師采用“水果接龍”的活動訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動中的（）。
在語言教育活動中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的（）。
如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動小汽車或者其他玩具，幼兒就只能看著玩具的運動，而他的大部分參與游戲的機會被剝奪了。這違背了玩具材料的（）原則。
角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則是以（）為主。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運用。
學(xué)習(xí)如廁屬于（）的教育內(nèi)容。
高等動物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點。
幼兒探索科學(xué)的基本方法是（）。