A、理論性
B、技能型
C、參與式
D、體驗式
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A、設(shè)備管理/文件管理
B、學籍管理/日程管理
C、學員管理/教學管理
D、前期準備管理/培訓班班務(wù)管理
A、內(nèi)容系統(tǒng)化
B、適應(yīng)變化
C、不斷出新
D、通俗易懂
A、協(xié)辦單位
B、出版單位
C、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)
D、主編
A、編寫計劃
B、負責人名單
C、主編人員名單
D、考核方案
A、培訓課程教學大綱
B、負責人名單
C、主編人員名單
D、考核方案
A、培訓課程設(shè)計
B、培訓課程體系
C、培訓課程計劃
D、培訓課程方案
A、課程
B、課程評價
C、教學策略
D、教學組織
A、培訓項目計劃
B、培訓項目
C、培訓項目實施計劃
D、項目計劃
A、項目開發(fā)
B、開發(fā)
C、課程開發(fā)
D、教材開發(fā)
A、單位
B、量表
C、標準
D、參照點
最新試題
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
教學準備工作主要包括()。
企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有()。
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
有人說,培訓課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
培訓流程的構(gòu)成要素包括()。