A、培訓項目計劃
B、培訓項目
C、培訓項目實施計劃
D、項目計劃
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你可能感興趣的試題
A、項目開發(fā)
B、開發(fā)
C、課程開發(fā)
D、教材開發(fā)
A、單位
B、量表
C、標準
D、參照點
A、不連續(xù)變量
B、二分變量
C、奇偶變量
D、分數(shù)變量
A、測驗標準
B、測驗指標
C、信度指標
D、信度標準
A、智力測驗
B、成就測驗
C、人格測驗
D、傾向測驗
A、英國
B、法國
C、德國
D、美國
A、動力
B、行為
C、能力
D、經(jīng)驗
A、直接的
B、理性的
C、科學的
D、間接的
A、科學合理
B、人職匹配
C、崗位匹配
D、優(yōu)化組合
A、事物職能維度文件
B、人員職能維度文件
C、崗位分析維度文件
D、信息職能維度文件
最新試題
計算普通算術平均數(shù),必須知道()等測量值。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。
培訓課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
備課的任務是研究教學大綱和教材,根據(jù)()設計和編寫教學方案。
培訓流程的構(gòu)成要素包括()。
有人說,培訓課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓工作實際,談談您所在企業(yè)構(gòu)建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。