A.工作成就
B.工作績效
C.工作態(tài)度
D.工作滿意度
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A.光環(huán)效應(yīng)
B.投射效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.刻板印象
A.歸因
B.知覺
C.動機(jī)
D.態(tài)度
A.感情承諾
B.繼續(xù)承諾
C.規(guī)范承諾
D.口頭承諾
A.能比個體需要的時間少
B.能增加決策的可接受性
C.能增加決策過程的民主性
D.能提供比個體更為豐富和全面的信息
E.能提供比個體更多的不同的決策方案
A.情商測驗
B.紙筆測驗
C.操作測驗
D.口頭測驗
E.情境測驗
A.輔導(dǎo)
B.按需培訓(xùn)
C.加速站
D.確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇
E.制定培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃
A.費德勒的權(quán)變模型
B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論
C.路徑一目標(biāo)理論
D.反饋理論
E.參與模型
最新試題
()是指領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感,更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系。
費德勒認(rèn)為,決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素不包括()。
人格很復(fù)雜,包括()。
滿足成就需要的行為包括()。
領(lǐng)導(dǎo)情境理論中選擇領(lǐng)導(dǎo)方式的權(quán)變因素,主要包括工作成熟度和()。
團(tuán)隊的有效性要素構(gòu)成不包括()。
描述性測驗的目的在于對被試的()等進(jìn)行描述和評定。
組織公正與報酬分配的原則不包括()。
()關(guān)注于人際關(guān)系,它使團(tuán)隊成員們緊密結(jié)合,使大家能繼續(xù)相處甚至獲得某種樂趣。
心理測驗按測驗?zāi)康目煞譃椋ǎ?/p>