A.費德勒的權(quán)變模型
B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論
C.路徑一目標理論
D.反饋理論
E.參與模型
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A.富有挑戰(zhàn)性的工作
B.公平的報酬
C.支持性的工作環(huán)境
D.融洽的人際關(guān)系
E.個人特征與工作的匹配
A.知覺
B.內(nèi)因
C.外因
D.歸因
A.心理測量
B.素質(zhì)測驗
C.生理測量
D.人事測評
A.內(nèi)因
B.外因
C.穩(wěn)因
D.非穩(wěn)因
A.對比效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.刻板印象
A.信度
B.效度
C.難度
D.靈敏度
E.標準化
A.動機
B.行為
C.價值觀
D.態(tài)度
E.自我觀念
A.心理成熟度
B.心理承受度
C.精神成熟度
D.精神承受度
A.人格特征
B.知識水平
C.能力水平
D.氣質(zhì)水平
E.心理特征
A.歸因
B.內(nèi)因
C.外因
D.知覺
最新試題
心理測驗的技術(shù)標準包括()。
心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類,一類是能力測驗,另一類是()。
()是指在知覺他人時,知覺者以為他人也具備與自己相似的特性。
()關(guān)注于人際關(guān)系,它使團隊成員們緊密結(jié)合,使大家能繼續(xù)相處甚至獲得某種樂趣。
團隊的有效性要素構(gòu)成不包括()。
()是指導(dǎo)致行為或事件的相對不容易變化的因素。
心理測驗按測驗?zāi)康目煞譃椋ǎ?/p>
()是組織報酬體系設(shè)計和實施的第一原則。
()包括行為者所處的各種環(huán)境和機遇,所從事的工作的特點和難度,以及工作與人的相互作用,他人對行為者的強制或約束、鼓勵的作用等。
()是指導(dǎo)致行為或事件的相對不容易變化的因素。