A.責(zé)任校對在進行文字技術(shù)整理時疏忽
B.責(zé)任編輯審讀清樣時疏忽
C.膠片檢查人員對片時疏忽
D.排版人員輸入稿件時疏忽
您可能感興趣的試卷
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論和實務(wù)( 中級)真題2010年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基礎(chǔ)知識三( 中級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實務(wù)( 中級)真題2015年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實務(wù)三( 中級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)基礎(chǔ)知識( 中級)真題2014年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實務(wù)二( 中級)2016年
- 出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試出版專業(yè)理論與實務(wù)四( 中級)2016年
你可能感興趣的試題
A.紙質(zhì)原稿隨附電子文件發(fā)排
B.電子文件先行轉(zhuǎn)換格式
C.電子文件直接發(fā)排
D.紙質(zhì)原稿轉(zhuǎn)換發(fā)排
A.和合圖從單頁跨到雙頁
B.以文為主、以圖為輔的書刊中"文先圖后"
C.圖注居于圖片右側(cè)
D.表題在表格上方,而圖題在圖片下方
A.核對封面、扉頁、版權(quán)頁中的文字
B.核對目錄與正文的標(biāo)題
C.核對注釋中的文獻出處
D.復(fù)核各校次校對人員在校樣上的改動
A.原稿撰寫
B.原稿謄錄
C.圖文排版
D.編輯修改
A.一校人員
B.二校人員
C.校對科長
D.責(zé)任校對
A.彌補版式設(shè)計人員的疏漏
B.改正排版造成的差錯
C.防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一
D.潤飾文字
A.文字技術(shù)整理可以彌補版式設(shè)計人員的疏漏
B.文字技術(shù)整理可以調(diào)整書稿篇幅,使總印張數(shù)量便于印裝
C.文字技術(shù)整理可以改正排版造成的差錯
D.文字技術(shù)整理可以在多人校對時保持體例統(tǒng)一
A.彌補版式設(shè)計人員的疏漏,改正排版造成的差錯,防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一
B.彌補版式設(shè)計人員的疏漏,改正排版造成的差錯,計算和調(diào)整校樣頁面數(shù)量
C.改正排版造成的差錯,防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一,調(diào)整各章節(jié)不合理的段落安排
D.彌補版式設(shè)計人員的疏漏,防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一,計算和調(diào)整印張數(shù)量
A.參與各校次校對
B.負(fù)責(zé)圖片制作
C.檢查校改質(zhì)量
D.通讀付印樣
A.責(zé)任校對應(yīng)是出版單位的專職校對人員
B.責(zé)任校對要承擔(dān)文字技術(shù)整理工作
C.責(zé)任校對應(yīng)及時解決其他校對人員的質(zhì)疑
D.責(zé)任校對須具備中級及以上出版專業(yè)職業(yè)資格
最新試題
"校是非"要求校對者具備()等
責(zé)任校對的職責(zé)有()等。
校對人員在進行技術(shù)整理時需要注意并予以解決的問題有()等。
排版人員文字輸入差錯,主要有()。
無紙化校對模式具有()的特點。
計算機校對的優(yōu)勢在于()等。
書刊校對工作操作工序的主要環(huán)節(jié),除了初校、二校、三校外,還有()等。
關(guān)于書刊校對的說法,正確的有()。
計算機排版所出校樣的差錯,主要有()。
關(guān)于核紅的說法,正確的有()。