A.彌補版式設計人員的疏漏
B.改正排版造成的差錯
C.防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一
D.潤飾文字
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A.文字技術(shù)整理可以彌補版式設計人員的疏漏
B.文字技術(shù)整理可以調(diào)整書稿篇幅,使總印張數(shù)量便于印裝
C.文字技術(shù)整理可以改正排版造成的差錯
D.文字技術(shù)整理可以在多人校對時保持體例統(tǒng)一
A.彌補版式設計人員的疏漏,改正排版造成的差錯,防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一
B.彌補版式設計人員的疏漏,改正排版造成的差錯,計算和調(diào)整校樣頁面數(shù)量
C.改正排版造成的差錯,防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一,調(diào)整各章節(jié)不合理的段落安排
D.彌補版式設計人員的疏漏,防止多人校對時產(chǎn)生的不統(tǒng)一,計算和調(diào)整印張數(shù)量
A.參與各校次校對
B.負責圖片制作
C.檢查校改質(zhì)量
D.通讀付印樣
A.責任校對應是出版單位的專職校對人員
B.責任校對要承擔文字技術(shù)整理工作
C.責任校對應及時解決其他校對人員的質(zhì)疑
D.責任校對須具備中級及以上出版專業(yè)職業(yè)資格
A.社外校對可以擔任責任校對
B.謄樣、文字技術(shù)整理工作一般由責任校對承擔
C.核紅、對片工作必須由責任校對承擔
D.初校的職責是校異同,不必校是非
A.連校模式
B.選校模式
C.分校模式
D.人機結(jié)合校對模式
A.通讀
B.謄樣
C.批改
D.核紅
A.目錄、書眉、索引
B.扉頁、書眉、目錄
C.注釋、參考文獻表、目錄
D.書眉、索引、后記
A.初校樣、二校樣及以后的每次校樣都需要核紅
B.對同一份校樣,校對人員可以自由選擇先核紅還是先校對
C.無論之前出過幾次校樣,校對人員都必須將新校樣與所有的歷次校樣進行核紅
D.核紅時不得使用色筆在校樣上做標記
A.本校
B.理校
C.謄樣
D.他校