A.認(rèn)知因素
B.自信因素
C.情境因素
D.外部因素
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A.社會促進(jìn)
B.社會抑制
C.劣勢反應(yīng)強(qiáng)化
D.社會惰性
A.凝聚力增強(qiáng)
B.從眾心理增強(qiáng)
C.去個(gè)性化
D.責(zé)任感降低
A.社會促進(jìn)
B.社會抑制
C.社會惰化
D.強(qiáng)勢反應(yīng)強(qiáng)化
A.勒龐
B.可特雷維
C.查容克
D.謝里夫
A.劣勢反應(yīng)強(qiáng)化
B.劣勢反應(yīng)弱化
C.社會惰化
D.社會勤奮化
A.抑制、促進(jìn)
B.促進(jìn)、抑制
C.促進(jìn)、無關(guān)
D.無關(guān)、促進(jìn)
A.觀眾效應(yīng)
B.集群行為
C.社會惰化
D.去個(gè)性化
A.一
B.二
C.三
D.不知道
A.查容克
B.勒龐
C.海德
D.阿西
A.公眾效應(yīng)
B.從眾效應(yīng)
C.旁觀者效應(yīng)
D.靦腆效應(yīng)
最新試題
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
下列哪些方式是社會群體分類依據(jù)()
角色行為是角色扮演的實(shí)際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
自我暴露的風(fēng)險(xiǎn)有哪些()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
()是個(gè)體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動(dòng)機(jī)的過程。
社會心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面()
自我認(rèn)識中通過他人認(rèn)識自己的形成途徑有()
社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()