青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。

技工院校必須提高社會責(zé)任感，在自身文化軟實力建設(shè)中，以（）精神培育為重點，將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義，向整個社會宣傳。

教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告

與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。

教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成"（）"，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

現(xiàn)代技工院校教師通過研究社會群眾對教師的師德要求，分析當(dāng)今圍繞師德問題的各種（），啟發(fā)師德實踐的方向，明確師德實現(xiàn)的目標(biāo)，開拓師德研習(xí)新高度。

青年教師參與教科研活動不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索，應(yīng)該自覺遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，維護(hù)（）。

作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長。

制造業(yè)的崛起，如果沒有一支技術(shù)技能過硬的人才隊伍，企業(yè)（）無法保證。

提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅定職業(yè)信念，積極主動地做好教書育人的工作。