A、收受禮品、濫發(fā)獎金
B、攤派商品、公費旅游
C、江湖結義、投桃報李
D、以上都是
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A.第三方評價
B.第一方評價
C.第二方評價
D.第四方評價
A、正風俗
B、正衣冠
C、正己
D、正人
A、成長
B、取得高分
C、考上大學
D、提高覺悟
A、通敵賣國
B、瀆職懶政
C、脫離群眾
D、腐化墮落
A、頑固性
B、長期性
C、隱蔽性
D、復雜性
A.“互聯(lián)網+教育
B.多媒體+教育
C.教學模式+教育
D.課程改革+教育
A.教師的責任感和事業(yè)感
B.教師職業(yè)道德規(guī)范的要求
C.教育政策法規(guī)等要求
D.崇高的使命感和強烈的責任感
A、權利
B、義務
C、教師資格
D、學歷
A、人人參與家訪,生生都要訪到
B、叫家長到學校
C、建立家長學校
D、家訪
A.黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化
B.持續(xù)深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措
C.嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手
D.一次普通的政治學習
最新試題
技工院校必須提高社會責任感,在自身文化軟實力建設中,以()精神培育為重點,將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義,向整個社會宣傳。
高質量的()關乎國計民生。
若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位,在對待教育教學問題時產生()。
教師需重視素質教育,挖掘學生潛能,提供更多學習交流的機會,實現(xiàn)()。
技工教育,不僅體現(xiàn)在對學生知識、技能的培養(yǎng),更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀,培育()。
有效的師德評價,可以增強教師工作和學習的積極性,明確教師道德修養(yǎng)的指向,升華教師的()。
教師有違反師德行為情形的,依法依規(guī)給予處分,處分程度從輕到重依次是()。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告
教師的言行舉止在學生心中起到()的作用。
對于技工教育而言,弘揚()就是精心培育每一位學生,培養(yǎng)出政治素質過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質人才。
教師工作的出發(fā)點和歸宿是()。