A.形成
B.促進
C.維護
D.保持

A.當輔導員看到輔導對象陷入長久的沉默之中時，可以適時的問“能告訴我你在想什么嗎
B.如果輔導對象由于思考而沉默時，輔導員最好以微笑、目光、微微點頭表示自己的關(guān)注、理解和鼓勵，以等待對方打破沉默
C.如果輔導對象由于思考而沉默且沉默時間過久，輔導員可用關(guān)切的詢問提示對方
D.如果沉默是由于害怕、憤怒或愧疚引起的，輔導員就要對輔導對象的這些負面情感進行及時處理

A.民主性原則
B.參與性原則
C.接受性原則
D.開發(fā)性原則

A.問題得到解決，效果顯著
B.部分問題得到解決，輔導取得一定效果，但不顯著
C.問題沒有得到解決，輔導無效
D.問題得到解決，效果一般

A.經(jīng)典型條件反射
B.操作性條件反射
C.觀察學習
D.替代學習

A.擺正個人在集體中的位置
B.建立科學合理的評價體系
C.激勵教育與挫折教育并行
D.注重對學生非智力因素的培養(yǎng)

A.熱愛輔導事業(yè)，有助人為樂的高尚品格
B.保護和尊重輔導對象的利益和人格
C.在輔導關(guān)系中不尋求個人需要的滿足
D.以良好的倫理道德觀念指導輔導對象

A.認知法
B.操作法
C.集體討論法
D.角色扮演法

A.差異性
B.集中性
C.缺陷性
D.和排除性

A.一般能力和特殊能力
B.一般能力和創(chuàng)造能力
C.模仿能力和創(chuàng)造能力
D.模仿能力和特殊能力