A.經(jīng)典型條件反射
B.操作性條件反射
C.觀察學(xué)習(xí)
D.替代學(xué)習(xí)
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A.擺正個人在集體中的位置
B.建立科學(xué)合理的評價體系
C.激勵教育與挫折教育并行
D.注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
A.熱愛輔導(dǎo)事業(yè),有助人為樂的高尚品格
B.保護和尊重輔導(dǎo)對象的利益和人格
C.在輔導(dǎo)關(guān)系中不尋求個人需要的滿足
D.以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對象
A.認知法
B.操作法
C.集體討論法
D.角色扮演法
A.差異性
B.集中性
C.缺陷性
D.和排除性
A.一般能力和特殊能力
B.一般能力和創(chuàng)造能力
C.模仿能力和創(chuàng)造能力
D.模仿能力和特殊能力
A.獨立意識進一步發(fā)展
B.自我意識的成分分化
C.強烈的關(guān)心自己個性的成長
D.自我評價成熟及道德意識高度發(fā)展
A.以青少年的心理發(fā)展特點為立足點
B.以青少年的心理需要為基礎(chǔ)
C.以關(guān)注學(xué)生自身的成長為出發(fā)點
D.以培養(yǎng)青少年健康心理為主線
A.批評不當,懲罰過嚴
B.不顧實際,負擔(dān)過重
C.過分關(guān)心或漠視學(xué)生
D.評價隨意、武斷,以偏蓋全
A.制定方案
B.訓(xùn)練實施
C.評估反思
D.結(jié)束追蹤
A.存在心理障礙的個體
B.存在精神疾病的個體
C.心理健康條件下有一時性困惑的個體
D.心理健康條件下有一般性心理健康問題的個體
最新試題
多年過去了,仍然記得剛進大學(xué)校門的那一刻,這屬于()
小明在生活中表現(xiàn)出好動,靈活,在社交中愛交朋友且愛好廣泛,但是在完成事情時穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類型是()
老年人的認知功能下降不是很明顯的是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
下列哪些特點是感覺記憶和長時記憶沒有而短時記憶獨有的()
有一種失語癥病人在閱讀和理解方面沒有問題,但是說話的發(fā)音存在困難,這是與大腦哪個部位受損有關(guān)()
兒童堆積木時,通過擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現(xiàn)的思維種類是()
()內(nèi)容取決于選擇性注意。
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()
魯利亞的機能系統(tǒng)說中,負責(zé)對信息進行空間和時間整合的是()