A.問題得到解決,效果顯著
B.部分問題得到解決,輔導(dǎo)取得一定效果,但不顯著
C.問題沒有得到解決,輔導(dǎo)無效
D.問題得到解決,效果一般
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A.經(jīng)典型條件反射
B.操作性條件反射
C.觀察學(xué)習(xí)
D.替代學(xué)習(xí)
A.擺正個人在集體中的位置
B.建立科學(xué)合理的評價體系
C.激勵教育與挫折教育并行
D.注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
A.熱愛輔導(dǎo)事業(yè),有助人為樂的高尚品格
B.保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對象的利益和人格
C.在輔導(dǎo)關(guān)系中不尋求個人需要的滿足
D.以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對象
A.認(rèn)知法
B.操作法
C.集體討論法
D.角色扮演法
A.差異性
B.集中性
C.缺陷性
D.和排除性
A.一般能力和特殊能力
B.一般能力和創(chuàng)造能力
C.模仿能力和創(chuàng)造能力
D.模仿能力和特殊能力
A.獨立意識進(jìn)一步發(fā)展
B.自我意識的成分分化
C.強烈的關(guān)心自己個性的成長
D.自我評價成熟及道德意識高度發(fā)展
A.以青少年的心理發(fā)展特點為立足點
B.以青少年的心理需要為基礎(chǔ)
C.以關(guān)注學(xué)生自身的成長為出發(fā)點
D.以培養(yǎng)青少年健康心理為主線
A.批評不當(dāng),懲罰過嚴(yán)
B.不顧實際,負(fù)擔(dān)過重
C.過分關(guān)心或漠視學(xué)生
D.評價隨意、武斷,以偏蓋全
A.制定方案
B.訓(xùn)練實施
C.評估反思
D.結(jié)束追蹤
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