A.中心特質(zhì)
B.次要特質(zhì)
C.首要特質(zhì)
D.主要特質(zhì)
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A.認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活
B.認(rèn)為成功是個人努力的結(jié)果
C.遭遇壓力事件后很少怨天尤人
D.體驗到壓力強(qiáng)度較低
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.認(rèn)知方式
A.理智
B.情緒
C.意志
D.態(tài)度
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.沒有正確答案
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機(jī)
A.分類標(biāo)準(zhǔn)
B.社會道德評價標(biāo)準(zhǔn)
C.結(jié)構(gòu)的組成部分
D.社會屬性的體現(xiàn)
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.情緒特征
D.理智特征
A.更多體現(xiàn)了人格的生物屬性
B.更多體現(xiàn)了人格的社會屬性
C.沒有明顯的社會道德評價的意義
D.不受環(huán)境的影響而發(fā)生變化
A.心理活動的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性
B.心理活動的獨(dú)特性、整體性、穩(wěn)定性和功能性
C.心理活動的特質(zhì)和類型
D.心理活動的認(rèn)知、情緒、意志的外在表現(xiàn)
A.人格差異
B.認(rèn)知方式差異
C.氣質(zhì)差異
D.性格差異
最新試題
性格()。
卡特爾關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的學(xué)說把()視為晶體智力。
在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中,()是構(gòu)成個體獨(dú)特性的幾個重要特質(zhì),在每個人身上大約有5~10個。
能力在一定程度上決定著掌握知識技能的()。
按創(chuàng)造程度所劃分出來的能力類型包括()。
助人為樂、廉潔奉公,反映性格的()特征。
根據(jù)個體是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢提出的人格理論是()。
研究發(fā)現(xiàn):女孩在語言能力測驗中占優(yōu)勢,而男孩在空間能力、數(shù)學(xué)能力測驗中占優(yōu)勢。這反映了男女智力在()方面的差異。
研究表明,親生父母社會經(jīng)濟(jì)地位低的兒童,一旦被社會經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng),與生活在原來家庭環(huán)境中相比,IQ分?jǐn)?shù)會明顯地增加,這說明了()。
智力的發(fā)展()。