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A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.問題解決策略
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
B.學(xué)習(xí)定勢(shì)說
C.相同要素說
D.概括化理論
A.聚合思維
B.直覺思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
A.常模參照評(píng)價(jià)
B.正式評(píng)價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
A.行為塑造法
B.自我控制法
C.強(qiáng)化法
D.示范法
A.行為矯正
B.學(xué)會(huì)適應(yīng)
C.尋求發(fā)展
D.克服障礙
A.計(jì)劃策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.監(jiān)控策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.激活速度較慢
B.通過觀察行為測(cè)量
C.不發(fā)出行為指令
D.提取需有意識(shí)搜尋
最新試題
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。()
在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于問卷測(cè)驗(yàn)。()
“上課提問時(shí),難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有()。
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。()
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。