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填空題處于__________階段的教師，最擔心的問題是：“學生喜歡我嗎?”、“同事如何看我?”、“領(lǐng)導覺得我怎樣”等等。

1.填空題教學目標有以下三個層次：__________、__________和__________。

2.填空題發(fā)散性思維常被用作衡量創(chuàng)造性的指標，它的三個基本特征是：__________、變通性和__________。

3.填空題遷移產(chǎn)生的基本前提條件是學習者是否擁有相應(yīng)__________。

4.填空題習得的知識、技能與行為規(guī)范向品德與能力轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵條件是、__________。

5.填空題廣義的知識包括兩大類：一類為__________，它回答“世界是什么”的問題;另一類為__________，它回答“怎么辦”的問題。

6.填空題歸因即對自我行為的原因分析，包括三個成分：內(nèi)外源、__________和__________。

7.填空題課堂教學環(huán)境包括課堂__________環(huán)境和課堂社會環(huán)境兩個方面。

8.填空題兒童多動癥高峰發(fā)病年齡為__________歲。

9.填空題一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與__________三個階段。

10.問答題聯(lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的良好態(tài)度與品德。