在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

判斷一群人是否集體的標準是（）。

教師的期望對于學生的學習結果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

分析教學對象主要是分析（）。

個別化教學的主要方式有（）。

“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。