單項選擇題就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
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1.單項選擇題通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為稱為（）
A.行為塑造
B.行為訓練
C.行為矯正
D.行為強化
2.單項選擇題個體品德的核心部分是（）
A.道德認知
B.道德觀念
C.道德情感
D.道德行為
3.單項選擇題常常用磚頭壘砌，卻沒想過可以用它來畫線，這種情況是（）
A.思維定勢
B.原型啟發(fā)
C.功能固著
D.醞釀效應
4.單項選擇題學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識制定的有關學習過程的（）
A.復雜方案
B.學習計劃
C.可行方案
D.思維程序
5.單項選擇題日常生活經(jīng)驗中感到，形象材料比抽象材料保持得更牢固，這種想象最可能的解釋是（）
A.雙重編碼理論
B.深度加工說
C.圖式理論
D.知識分類學習論
6.單項選擇題“植物”“動物”等具體概念的理解影響著對“生物”概念的理解，這是（）
A.正遷移
B.負遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
7.單項選擇題提出社會學習理論的心理學家是（）
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
8.單項選擇題智商(IQ)等于（）
A.智力年齡與實際年齡之比乘以100
B.實際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實際年齡之比乘以100
9.單項選擇題專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以()為中心，并有預見性。
A.學生
B.教師
C.教材
D.教學思想
10.單項選擇題其目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策的活動是（）
A.教學計劃
B.教學過程
C.教學評價
D.教學設計