發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

陳述性知識的學習過程包括（）。

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

記憶性學習任務(wù)的特點是（）。

對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。