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A.接納者
B.處理者
C.加工者
D.記憶
E.作用者
A.宏觀(guān)策略
B.微觀(guān)策略
C.通用策略
D.基本策略
E.支持策略
A.松散期
B.熟悉期
C.同化期
D.凝聚期
E.形成期
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.個(gè)人主義
D.內(nèi)在
E.外在
A.閱讀
B.駕駛
C.運(yùn)算
D.寫(xiě)作
E.書(shū)寫(xiě)
A.師生關(guān)系是一種多重角色的人際關(guān)系
B.師生關(guān)系是一種有主導(dǎo)面的多重角色的人際關(guān)系
C.師生關(guān)系是一種雙向性的人際關(guān)系
D.師生關(guān)系是一種互動(dòng)性的人際關(guān)系
最新試題
具有非凡的記憶力可以稱(chēng)為天才。()
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有()。
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。()
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括()。
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()