A.尊師愛(ài)生
B.民主平等
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.心理相容
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.由于小紅未按時(shí)完成作業(yè)，老師罰她站著聽(tīng)課
B.小明的父親是教育局局長(zhǎng)，老師對(duì)他倍加照顧
C.自習(xí)課上老師對(duì)每位同學(xué)的問(wèn)題都能認(rèn)真解答
D.只要不影響自己上課，老師對(duì)課堂上的不良行為視而不見(jiàn)
A.專(zhuān)制型的師生關(guān)系
B.放任型的師生關(guān)系
C.民主型的師生關(guān)系
D.和諧型的師生關(guān)系
A.文化知識(shí)
B.條件性知識(shí)
C.本體性知識(shí)
D.實(shí)踐性知識(shí)
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
A.自我調(diào)節(jié)
B.自我意識(shí)
C.自我同一性
D.自我概念
A.情緒
B.自我意識(shí)
C.模仿
D.依戀
A.同步性交往（兒童與撫育者之間交互發(fā)生影響的行為）
B.依戀（嬰兒尋求并企圖保持與撫養(yǎng)者親密的身體聯(lián)系的一種傾向）
C.陌生人焦慮（遇見(jiàn)陌生人，嬰兒就會(huì)哭鬧或者畏縮于母親身上的現(xiàn)象）
D.分離焦慮
A.自覺(jué)性
B.堅(jiān)定性
C.果斷性
D.自制力
A.自覺(jué)性
B.堅(jiān)定性
C.果斷性
D.自制力
A.自覺(jué)性
B.堅(jiān)定性
C.果斷性
D.自制力
最新試題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
一般認(rèn)為，教學(xué)媒體以?xún)煞N感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。