A.自主感
B.理智感
C.道德感
D.美感
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A.操作性條件發(fā)射
B.觀察學(xué)習(xí)
C.懲罰
D.強(qiáng)化
A.對(duì)比
B.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
C.感受性
D.適應(yīng)
A.社會(huì)性
B.沖動(dòng)性
C.傳染性
D.深刻性
A.延遲實(shí)驗(yàn)
B.陌生情境實(shí)驗(yàn)
C.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)
D.三山實(shí)驗(yàn)自我中心
A.不可逆
B.自我中心
C.泛靈論
D.不守恒
A.幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
B.幼兒在游戲和日常生活中學(xué)習(xí)
C.要重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
D.要最大限度讓幼兒通過間接感知和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)
A.診斷
B.調(diào)控
C.鑒定
D.導(dǎo)向
A.主體性
B.發(fā)展適宜性
C.一致性
D.安全性
A.角色游戲
B.表演游戲
C.音樂游戲
D.建構(gòu)游戲
A.正確,應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣
B.正確,充分利用時(shí)間搞好同事關(guān)系
C.錯(cuò)誤,應(yīng)小聲聊天
D.錯(cuò)誤,應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)安靜的睡眠環(huán)境
最新試題
“我和你一起看吧,我認(rèn)識(shí)很多字,可以念給你聽。”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
幼兒常見的安全問題中,通常發(fā)生率最高的是()
“對(duì)不起,小小,剛才不小心踩到你,待會(huì)讓你當(dāng)媽媽好嗎?”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
從專業(yè)技能角度來看,保教人員應(yīng)成為()。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少()個(gè)以上。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5~6歲屬于()水平。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是()。
()不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來”的形式。
不屬于教師沖突主要成因的是()的差異。
幼兒早操在編排上,要做到操節(jié)合理;一般中班早操為()個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。