A.診斷
B.調(diào)控
C.鑒定
D.導(dǎo)向
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A.主體性
B.發(fā)展適宜性
C.一致性
D.安全性
A.角色游戲
B.表演游戲
C.音樂(lè)游戲
D.建構(gòu)游戲
A.正確，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣
B.正確，充分利用時(shí)間搞好同事關(guān)系
C.錯(cuò)誤，應(yīng)小聲聊天
D.錯(cuò)誤，應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)安靜的睡眠環(huán)境
A.該階段的藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)琪琪的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行
B.該階段的藝術(shù)教育要注重培養(yǎng)幼兒的審美情感和興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力
C.可以引導(dǎo)琪琪在生活中發(fā)現(xiàn)、感受自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的美
D.給琪琪找個(gè)重視培養(yǎng)藝術(shù)技能技術(shù)的特長(zhǎng)班
A.全面發(fā)展
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.發(fā)展適宜性
D.保教結(jié)合
A.深遠(yuǎn)而短暫的
B.深遠(yuǎn)而持久的
C.偶爾且短暫的
D.暫時(shí)而短暫的
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.張宗麟
A.創(chuàng)新是促進(jìn)社會(huì)安定的根本因素
B.創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)制度的變革
C.實(shí)踐創(chuàng)新會(huì)推動(dòng)制度不斷變化發(fā)展
D.創(chuàng)新是前進(jìn)性和曲折性的有機(jī)統(tǒng)一
A.學(xué)校人
B.社會(huì)人
C.家庭人
D.訓(xùn)練有素的人
A.學(xué)習(xí)能力提高比掌握知識(shí)更重要
B.學(xué)習(xí)不是階段性的，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念
C.學(xué)習(xí)知識(shí)重要，其他都不重要
D.在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)合作
最新試題
不屬于主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)常用的三個(gè)維度的是（）。
（）是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個(gè)高度上向上向下延伸，一般為（）米。
（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來(lái)世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來(lái)分，活動(dòng)主題的類型不包括（）。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少（）個(gè)以上。
幼兒早操在編排上，要做到操節(jié)合理；一般中班早操為（）個(gè)運(yùn)動(dòng)小節(jié)。
教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是（）。