A、工作說明書
B、工作要求
C、報酬等級
D、工作機(jī)會
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A、輔導(dǎo)者
B、考評者
C、顧問
D、說服者
A、職業(yè)探索
B、自我和環(huán)境意識
C、目標(biāo)設(shè)定
D、職業(yè)設(shè)定
A、心理特質(zhì)
B、生理特質(zhì)
C、學(xué)歷
D、家庭背景
A、知識
B、技能
C、品德
D、經(jīng)驗
A、職業(yè)志向的確立
B、任職人條件分析
C、職業(yè)內(nèi)容的選擇
D、職業(yè)發(fā)展機(jī)會的設(shè)定
A、直線型
B、專家型
C、螺旋型
D、長期型
A、任何靈活的過程
B、特別的職業(yè)過程
C、左拐彎
D、深淵
A、職業(yè)高原
B、職業(yè)過時
C、職業(yè)晚期
D、職業(yè)早期
A、如何與生命打車妥協(xié)
B、接受既成事實
C、不假設(shè)會發(fā)生什么
D、對未來充滿遐想
A、確立人生目標(biāo)與立業(yè)
B、創(chuàng)業(yè)發(fā)展
C、成功
D、維持期
最新試題
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()