A、問卷調查與反饋
B、行動性研究方法
C、實驗室培訓
D、坦維斯托克技術
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A、利用型獨裁主義
B、善意的權威主義型
C、協(xié)商型
D、非參與型
A、員工態(tài)度的測量
B、對參與者提供信息反饋
C、激發(fā)改進計劃
D、協(xié)商機制
A、實驗室培訓
B、問卷調查和反饋
C、人際關系學說
D、行動性研究方法
A、馬斯洛
B、任西斯·李克特
C、威廉·懷特
D、約翰·科勒爾
A、人人際關系學說
B、人本主義學說
C、實驗室培訓
D、坦維斯托克技術
A、績效
B、質量
C、人際關系
D、作業(yè)關系
A、作業(yè)教導
B、作業(yè)辦法
C、作業(yè)關系
D、人際關系
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產業(yè)培訓機構
D、TWI
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產業(yè)培訓機構
D、TWI
A、原始社會的簡單模仿
B、古代的學徒制
C、早期的職業(yè)教育
D、培訓職業(yè)的發(fā)展
最新試題
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質、知識要求、能力要求、職業(yè)經歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內發(fā)生的所有活動和行為的是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
績效考評工作的主要責任者是()
工作者完成工作任務的自覺性,以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為()
通過工作分析,確定一項工作的具體內容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()