A、人人際關系學說
B、人本主義學說
C、實驗室培訓
D、坦維斯托克技術
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A、績效
B、質量
C、人際關系
D、作業(yè)關系
A、作業(yè)教導
B、作業(yè)辦法
C、作業(yè)關系
D、人際關系
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓機構
D、TWI
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓機構
D、TWI
A、原始社會的簡單模仿
B、古代的學徒制
C、早期的職業(yè)教育
D、培訓職業(yè)的發(fā)展
A、20世紀80年代
B、20世紀70年代
C、19世紀80年代
D、19世紀70年代
A、角色期望差異
B、角色領悟差異
C、角色評價差異
D、以上都正確
A.普通心理學
B.發(fā)展心理學
C.社會心理學
D.教育心理學
A.辯證統(tǒng)一的
B.相互獨立的
C.毫無關系的
D.相互抵觸的
A.從個人入手，闡明社會結構及其變化規(guī)律的理論
B.從總體上闡述社會結構
C.從總體上闡述社會發(fā)展動力
D.社會學的經(jīng)驗研究
最新試題
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質要求內容的，屬于（）
在培訓效果中，了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓、選拔提供依據(jù)，屬于（）
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內容的描述屬于（）