A、人人際關系學說
B、人本主義學說
C、實驗室培訓
D、坦維斯托克技術
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A、績效
B、質量
C、人際關系
D、作業(yè)關系
A、作業(yè)教導
B、作業(yè)辦法
C、作業(yè)關系
D、人際關系
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓機構
D、TWI
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓機構
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A、原始社會的簡單模仿
B、古代的學徒制
C、早期的職業(yè)教育
D、培訓職業(yè)的發(fā)展
A、20世紀80年代
B、20世紀70年代
C、19世紀80年代
D、19世紀70年代
A、角色期望差異
B、角色領悟差異
C、角色評價差異
D、以上都正確
A.普通心理學
B.發(fā)展心理學
C.社會心理學
D.教育心理學
A.辯證統(tǒng)一的
B.相互獨立的
C.毫無關系的
D.相互抵觸的
A.從個人入手,闡明社會結構及其變化規(guī)律的理論
B.從總體上闡述社會結構
C.從總體上闡述社會發(fā)展動力
D.社會學的經(jīng)驗研究
最新試題
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質要求內容的,屬于()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓、選拔提供依據(jù),屬于()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內容的描述屬于()