A、績效
B、質(zhì)量
C、人際關(guān)系
D、作業(yè)關(guān)系
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A、作業(yè)教導(dǎo)
B、作業(yè)辦法
C、作業(yè)關(guān)系
D、人際關(guān)系
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D、TWI
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D、TWI
A、原始社會的簡單模仿
B、古代的學(xué)徒制
C、早期的職業(yè)教育
D、培訓(xùn)職業(yè)的發(fā)展
A、20世紀(jì)80年代
B、20世紀(jì)70年代
C、19世紀(jì)80年代
D、19世紀(jì)70年代
A、角色期望差異
B、角色領(lǐng)悟差異
C、角色評價差異
D、以上都正確
A.普通心理學(xué)
B.發(fā)展心理學(xué)
C.社會心理學(xué)
D.教育心理學(xué)
A.辯證統(tǒng)一的
B.相互獨立的
C.毫無關(guān)系的
D.相互抵觸的
A.從個人入手,闡明社會結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的理論
B.從總體上闡述社會結(jié)構(gòu)
C.從總體上闡述社會發(fā)展動力
D.社會學(xué)的經(jīng)驗研究
A.人口數(shù)量
B.人口年齡構(gòu)成
C.生育率
D.體質(zhì)水平
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
崗位分析主要提供的問題不包括()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()