A、員工態(tài)度的測量
B、對參與者提供信息反饋
C、激發(fā)改進計劃
D、協(xié)商機制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、實驗室培訓
B、問卷調查和反饋
C、人際關系學說
D、行動性研究方法
A、馬斯洛
B、任西斯·李克特
C、威廉·懷特
D、約翰·科勒爾
A、人人際關系學說
B、人本主義學說
C、實驗室培訓
D、坦維斯托克技術
A、績效
B、質量
C、人際關系
D、作業(yè)關系
A、作業(yè)教導
B、作業(yè)辦法
C、作業(yè)關系
D、人際關系
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓機構
D、TWI
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓機構
D、TWI
A、原始社會的簡單模仿
B、古代的學徒制
C、早期的職業(yè)教育
D、培訓職業(yè)的發(fā)展
A、20世紀80年代
B、20世紀70年代
C、19世紀80年代
D、19世紀70年代
A、角色期望差異
B、角色領悟差異
C、角色評價差異
D、以上都正確
最新試題
績效考評工作的主要責任者是()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內容,屬于()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
崗位分析主要提供的問題不包括()
通過工作分析,確定一項工作的具體內容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()