問答題什么是課程標準?
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9.問答題新課程倡導了哪些現代學習方式?
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最新試題
具體一隨機型風格的學生能通過試誤法或從探素經驗中迅速得出結論。
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教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結果。
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學生的學習具有間接性的特點。
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根據“耶基斯一多德森”法則,每一項工作任務都有其最佳的動機水平。
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支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
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整合化的建構主義教學設計理論強調教學設計應與特定的教學情境相聯系。
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一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強。
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學生從范例中學習認知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現學習相類似。
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研究認為,在認知學習中起關鍵作用的是長時記憶。
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教學策略性行為是在教學過程中的有效行動。
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