判斷題教育測驗是一種以追求考察教育效果客觀性為目標的活動。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.判斷題校本教研即師本研究。
6.判斷題素質教育本質上是一種個性化教育。
10.多項選擇題簡述質性評定的主要特征有()
A.評定是一種自上而下的評價
B.評價的目的在于促進主體人的發(fā)展
C.評價的方式具有情境性
D.評定是不斷探索改進的過程
最新試題
現代心理學研究認為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
題型:判斷題
學習策略具有操作性。
題型:判斷題
對教學設計影響較大的學習理論主要是人本主義學習理論而非認知學習理論。
題型:判斷題
教學反思的批判成分是驅動個體思維過程的基礎。
題型:判斷題
根據馬斯洛的需要層次理論,學生的學習既為了滿足基本需要,也為了滿足成長需要。
題型:判斷題
場獨立型的學生喜歡有嚴密結構的教學方法。
題型:判斷題
學生學習知識和認知技能的最終目的在于應用。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
整合化的建構主義教學設計理論強調教學設計應與特定的教學情境相聯系。
題型:判斷題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型:判斷題