判斷題我國基礎(chǔ)教育實(shí)行三級(jí)課程管理的基本模式,學(xué)校課程管理亦需要建立三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。
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7.多項(xiàng)選擇題簡述質(zhì)性評定的主要特征有()
A.評定是一種自上而下的評價(jià)
B.評價(jià)的目的在于促進(jìn)主體人的發(fā)展
C.評價(jià)的方式具有情境性
D.評定是不斷探索改進(jìn)的過程
8.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育評價(jià)的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個(gè)時(shí)期()
A.教育測驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期
B.目標(biāo)分析研究時(shí)期
C.多方位研究時(shí)期
D.教育評價(jià)的興盛時(shí)期
9.多項(xiàng)選擇題教學(xué)研究中的行動(dòng)必須具有以下特征()
A.可操作性
B.驗(yàn)證性
C.教育性
D.探索性
10.多項(xiàng)選擇題當(dāng)今世界,教學(xué)研究的發(fā)展趨勢是()
A.向?qū)W生回歸
B.向?qū)W?;貧w
C.向教師回歸
D.向教育實(shí)踐回歸
最新試題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
題型:判斷題
支架式教學(xué)模式也就是拋錨式教學(xué)模式。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型:判斷題
一般認(rèn)為,教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型:判斷題