判斷題課堂管理是指教師在課堂教學的過程中通過協(xié)調課堂中的各種關系以建立一個有效的學習環(huán)境,促進學生積極地參與課堂活動,從而實現(xiàn)預定的教學目標的過程。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
9.多項選擇題學習策略的幾種成分是()。
A.認知策略
B.調節(jié)策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
10.多項選擇題學習包括知識的哪幾個過程?
A.獲得
B.轉化
C.評價
D.實踐
最新試題
學生學習知識和認知技能的最終目的在于應用。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
題型:判斷題
對教學設計影響較大的學習理論主要是人本主義學習理論而非認知學習理論。
題型:判斷題
心理學研究發(fā)現(xiàn),學生的動機如何,并不決定他們選擇什么策略。
題型:判斷題
一個測驗的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強。
題型:判斷題
研究認為,在認知學習中起關鍵作用的是長時記憶。
題型:判斷題
教學策略就是具體的教學方法和技能。
題型:判斷題
智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內部狀態(tài)傾向。
題型:判斷題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型:判斷題
教學反思的認知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題