問答題人的特點(diǎn)及其對教育的要求是什么?人的自然性、社會(huì)性、受動(dòng)性、能動(dòng)性及共性與個(gè)性是什么?
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2.問答題人與其他事物的根本區(qū)別是什么?
5.問答題教育的相對獨(dú)立性是指什么?
6.問答題學(xué)校文化的特性與功能是什么?
9.問答題學(xué)校文化是什么?是由誰提出的?
最新試題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過程中的有效行動(dòng)。
題型:判斷題
教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問題的難度。
題型:判斷題
教學(xué)心理學(xué)的誕生僅僅是教育心理學(xué)自身發(fā)展的結(jié)果。
題型:判斷題
場依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
題型:判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長需要。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型:判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型:判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過程的基礎(chǔ)。
題型:判斷題