問答題簡述勞動力市場劃分理論的基本內容。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題簡述社會化理論的基本內容。
2.名詞解釋教育預測
3.名詞解釋學生資助
4.名詞解釋教育經(jīng)濟效益
5.名詞解釋教育成本
6.名詞解釋教育供給
7.名詞解釋教育經(jīng)濟學
8.單項選擇題教育長期規(guī)劃的時間一般為（）
A.8年
B.5年
C.10年或10年以上
D.10到20年左右
9.單項選擇題以勞動力市場所需各級各類人力為目標來制定教育發(fā)展規(guī)劃的方法稱為（）
A.投入產(chǎn)出法
B.收益率法
C.社會需求法
D.人力需求法
10.單項選擇題以人口的增加、年齡的組合、教育狀況及國家的長期性目標為基礎，用教育規(guī)劃來影響受過教育的人力供給，以滿足個人對各級各類教育需求的教育規(guī)劃編制方法稱為（）
A.收益率法
B.社會需求法
C.人力需求法
D.投入產(chǎn)出法
最新試題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：問答題
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
題型：問答題
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？
題型：問答題
在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項選擇題
簡要分析比較教育投資收益率與物質投資收益率。
題型：問答題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。
題型：問答題
學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項選擇題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是（）。
題型：單項選擇題