單項(xiàng)選擇題以人口的增加、年齡的組合、教育狀況及國(guó)家的長(zhǎng)期性目標(biāo)為基礎(chǔ)，用教育規(guī)劃來(lái)影響受過(guò)教育的人力供給，以滿足個(gè)人對(duì)各級(jí)各類教育需求的教育規(guī)劃編制方法稱為（）

A.收益率法
B.社會(huì)需求法
C.人力需求法
D.投入產(chǎn)出法


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1.單項(xiàng)選擇題教育預(yù)測(cè)中的特爾斐法屬于（）

A.定量預(yù)測(cè)
B.專家評(píng)價(jià)法
C.定性預(yù)測(cè)
D.層次分析法

2.單項(xiàng)選擇題編制教育規(guī)劃的原則包括：量力而行、積極穩(wěn)妥、因地制宜和（）

A.整體協(xié)調(diào)
B.概率推斷
C.慣性原則
D.類推原則

4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的理論依據(jù)是（）

A.馬克思的剩余價(jià)值理論
B.馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論
C.舒爾茨的人力資本理論
D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)理論

5.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)不是教師勞動(dòng)力價(jià)值包括的主要內(nèi)容的是（）

A.教師本人維持正常生活所需要的生活資料的價(jià)值
B.教師維持家屬、養(yǎng)育子女所需要的生活資料的價(jià)值
C.教師用來(lái)培訓(xùn)和提高自身勞動(dòng)力再生產(chǎn)所需的費(fèi)用
D.教師為了完成某項(xiàng)科研任務(wù)而開支的費(fèi)用

6.單項(xiàng)選擇題教師勞動(dòng)一般有三種形態(tài)，其中，教師運(yùn)用教材和各種教學(xué)手段發(fā)揮他們的勞動(dòng)能力量，實(shí)際支出的勞動(dòng)稱為（）

A.教育勞動(dòng)的潛在形態(tài)
B.教師勞動(dòng)的凝結(jié)形態(tài)
C.教師勞動(dòng)的流動(dòng)形態(tài)
D.教師勞動(dòng)的隱蔽形態(tài)

7.單項(xiàng)選擇題分析大學(xué)生社會(huì)直接成本有多種計(jì)量方法，比較常用的有匡算法和（）

A．“成本一效益”計(jì)算方法
B．實(shí)算法
C．費(fèi)希洛計(jì)算法
D．舒爾茨計(jì)算法

8.單項(xiàng)選擇題確定一個(gè)國(guó)家教育投資總量的上限主要依據(jù)（）

A．國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力
B．積累資金
C．消費(fèi)資金
D．財(cái)政支出

9.單項(xiàng)選擇題教育純收益的計(jì)算公式為（）

A.教育收益總額—教育成本總額
B.（教育收益/教育成本）×100%
C.教育成本總額—教育收益總額
D.（教育成本/教育收益）×100%

10.單項(xiàng)選擇題教育在社會(huì)活動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域所產(chǎn)生的效益稱為（）

A.私人效益
B.非經(jīng)濟(jì)效益
C.直接經(jīng)濟(jì)效益
D.外溢效益