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A.初等教育
B.學(xué)前教育
C.高等教育
D.中等教育
A.統(tǒng)一性
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.連續(xù)性
D.制度化
A.受教育者
B.社會(huì)
C.家長(zhǎng)
D.知識(shí)
A.問(wèn)題課程
B.廣域課程
C.融合課程
D.關(guān)聯(lián)課程
A.身心發(fā)展變化
B.不同階段的身心發(fā)展需要
C.身心發(fā)展程度
A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教學(xué)手段
A.自主
B.探究
C.合作
D.主動(dòng)
A.教育的對(duì)象是人
B.人是教育的對(duì)象
C.教育的對(duì)象是未成熟的人
D.人通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)自己的完善
A.藝術(shù)陶冶
B.環(huán)境陶冶
C.情感陶冶
D.人格陶冶
最新試題
教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。
教學(xué)模式國(guó)外有哪幾種分類?()
德育過(guò)程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>
課程是()在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。
()等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
()是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下,在民主與平等的氛圍中,以對(duì)話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我,以及過(guò)去、未來(lái)敞開心扉和彼此接納的過(guò)程。
音樂(lè)教材編寫應(yīng)遵循原則有()。
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解?()
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
培養(yǎng)學(xué)生,體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展,互不相干。