角色扮演是用（）的方法來進(jìn)行教學(xué)。

創(chuàng)造過程的四個階段是（）

觀察實(shí)驗(yàn)活動的實(shí)施原則是（）

按布魯姆的觀點(diǎn)，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）

事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）

為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個維度

泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

小學(xué)科技活動

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

我國中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)是塑造具有（）的公民。