A.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
B.生產(chǎn)的社會(huì)化
C.家庭功能弱化
D.政府重視
E.人口增長(zhǎng)
您可能感興趣的試卷
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A.累進(jìn)稅制與高稅收
B.充分就業(yè)
C.政府負(fù)責(zé)與保障全面
D.普遍覆蓋與全民共享
E.法制健全
A.缺乏效率
B.全面保障
C.封閉運(yùn)行
D.國(guó)家負(fù)責(zé)
E.單位包辦
A.福利國(guó)家理論
B.福利經(jīng)濟(jì)學(xué)
C.福利社會(huì)學(xué)
D.貝弗里奇報(bào)告
E.凱恩斯主義
A.工業(yè)社會(huì)
B.財(cái)富增長(zhǎng)
C.工人斗爭(zhēng)
D.社會(huì)化大生產(chǎn)
A.十九世紀(jì)八十年代的德國(guó)
B.十八世紀(jì)八十年代的德國(guó)
C.十九世紀(jì)八十年代的美國(guó)
D.十八世紀(jì)八十年代的美國(guó)
A.社會(huì)保險(xiǎn)型模式
B.福利國(guó)家模式
C.強(qiáng)制儲(chǔ)蓄型模式
D.國(guó)家保險(xiǎn)模式
A.法國(guó)
B.英國(guó)
C.德國(guó)
D.美國(guó)
A.德國(guó)
B.英國(guó)
C.美國(guó)
D.新加坡
A.社會(huì)保險(xiǎn)型模式
B.福利國(guó)家模式
C.強(qiáng)制儲(chǔ)蓄型模式
D.國(guó)家保險(xiǎn)模式
A.1947年
B.1948年
C.1949年
D.1950年
最新試題
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為()
為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱(chēng)為()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
在工作說(shuō)明書(shū)中,解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中,能力描述問(wèn)卷法涉及五種類(lèi)型的能力,其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及()