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判斷題新課程把中小學(xué)教材由“國定制”改為“國審制”，形成了教材編寫、出版、選用混亂的局面，不利于教師把握教學(xué)和考試的標(biāo)準(zhǔn)。

1.判斷題新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

2.判斷題新課程改革實際上就是新一輪的教材改革。

3.填空題新課程指出，要改變課程評價過于強調(diào)（）的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。

4.填空題新課程實施中，要對課程結(jié)構(gòu)方面過于強調(diào)（）、（）、（）的現(xiàn)狀加以改變，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置（）。

5.填空題新課程的課堂實施要改變傳統(tǒng)的以（）、（）、（）為中心的狀況。

6.填空題新課程的三維目標(biāo)是（）目標(biāo)、（）目標(biāo)和（）目標(biāo)。

7.填空題基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要（）”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)

8.問答題學(xué)生是“發(fā)展的人”，這句話的基本含義是什么？

1.學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性。
2.學(xué)生的發(fā)展具有巨大的潛能。
3.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

9.問答題綜合實踐活動的四大指定領(lǐng)域是什么？

1.研究性學(xué)習(xí)
2.社區(qū)服務(wù)和社會實踐
3.信息技術(shù)教育
4.勞動與技術(shù)教育

10.填空題人們的學(xué)習(xí)主要依賴于兩種方式，一種是（），另一種是（），兩種學(xué)習(xí)相輔相成，缺一不可。