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A.講解演示法
B.練習(xí)法
C.討論法
D.模擬訓(xùn)練法
A.模仿操
B.拍手操
C.武術(shù)操
D.筷子操
A.具有健康的狀態(tài)
B.情緒安定愉快
C.具有一定的適應(yīng)能力
D.具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活
A.0~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
最新試題
在語(yǔ)言教育活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語(yǔ)言信息材料,但也包括那些與語(yǔ)言有關(guān)的其他信息材料。如活動(dòng)中除了有語(yǔ)言,還可能有音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素并存。這體現(xiàn)了語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的()。
2~3歲左右的幼兒的繪畫(huà)往往是無(wú)目的地亂畫(huà),被稱為()。
教師采用“水果接龍”的活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯。這是語(yǔ)言教育活動(dòng)中的()。
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂(lè)教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的?()
主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心是()。
幼兒在游戲中自己玩自己的,以自我為中心,專心玩自己的玩具,不大察覺(jué)其他人的存在。這是()階段的表現(xiàn)。
能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和尋求答案。這是()的科學(xué)教育目標(biāo)。
幼兒三四歲時(shí),()游戲發(fā)展到了巔峰。
能根據(jù)不同的聽(tīng)者和不同的情境,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào);能用連貫的語(yǔ)句說(shuō)清楚自己所要表達(dá)的意思,也能聽(tīng)懂別人所表達(dá)的意思。以上的描述指的是幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中的()。
在活動(dòng)中發(fā)展同情心,養(yǎng)成樂(lè)于助人、分享謙讓的道德品質(zhì)。這是()目標(biāo)。