下面這幅畫除了運用短線、長線、粗線、細(xì)線等不同種類的的線條,還使用了什么線?()
A.曲線
B.方點
C.折線
D.交叉線
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請猜猜下面這幅作品除了運用粘、貼、畫、疊方法外,還運用了哪種方法?()
A.揉
B.剪
C.搓
D.挖
圖中的玩具沒有哪種顏色?()
A.紫
B.黃
C.藍(lán)
D.黑
分析圖中畫面,圖中的水果除了桔子外還有?()
A.蘋果
B.梨子
C.柿子
D.李子
讀圖,按照示圖1上的珠子的規(guī)律,要變成如圖2所示的手鏈,首先應(yīng)該填上哪顆珠子,才會產(chǎn)生有規(guī)律的形式美感?()
A.B.C.D.
A.A
B.B
C.C
D.D
生活中許多物體都是由一些基本形組成的,你能說出下面這些形狀的名稱嗎?()
A.長方形、梯形、正方形、傘形
B.長方形、梯形、正方形、扇形
C.長方形、梯形、正方形、窗戶形
D.長方形、梯形、正方形、花朵形
如圖,哪個選項的圖形是圓環(huán)?()
A.A
B.B
C.C
D.D
從服裝、色彩、內(nèi)容、環(huán)境等方面來看,兒童畫《龍舟賽》表現(xiàn)了哪一節(jié)日的活動場面?()
A.春節(jié)
B.中秋節(jié)
C.端午節(jié)
D.國慶節(jié)
中國漢族扇文化有著深厚的文化底蘊,扇子的種類繁多,請問圖中的扇子是一把什么種類的扇子?()
A.折扇
B.蒲扇
C.團(tuán)扇
D.羽毛扇
蓮花和鯉魚寓意著?()
A.連年有余
B.連升三級
C.蓮花盛開
D.鯉魚跳龍門
欣賞作品《艱苦歲月》,猜猜它是一幅什么形式的作品?()
A.油畫
B.中國畫
C.雕塑
D.攝影
最新試題
()是藝術(shù)作品的因于內(nèi)而符于外的風(fēng)貌,是藝術(shù)作品在整體上呈現(xiàn)出的具有代表性的面貌。
依據(jù)奧蘇伯爾的研究,如果學(xué)生能夠憑借各種關(guān)鍵屬性的例子進(jìn)行第二級抽象,能理解和運用第二級概念及其之間的關(guān)系,則說明該學(xué)生的思維水平達(dá)到了()。
西漢玉雕的杰出代表作,是陜西咸陽北郊漢元帝渭陵附近出土的()玉雕。
學(xué)習(xí)者每使用一次概念或者在新的豐富的情境中遇到同一概念,也就是概念的每一次具體化,都會使概念豐富。
學(xué)生最初可能要求老師經(jīng)常強化他們的閱讀行為,一旦他們學(xué)會了閱讀技能,他們就能借助閱讀來了解世界。對大多數(shù)學(xué)生而言,此時不再需要對閱讀的強化,所讀內(nèi)容本身就具有高度的強化作用,這屬于斯金納的消退。
如果某中學(xué)生多次經(jīng)歷考試失敗,則很有可能每當(dāng)聽說或感到要考試時,就會非常焦慮。按照巴甫洛夫的理論,這種現(xiàn)象說明學(xué)生在考試和焦慮之間建立起了()。
我國古代以倫理道德教育為中心的“四書”“五經(jīng)”、《千字文》、《三字經(jīng)》,近代史上1904年《奏定學(xué)堂章程》中規(guī)定的包括動物、植物、礦物等學(xué)科的“格致”都屬于()。
研究發(fā)現(xiàn),攻擊性強的兒童期望其他兒童對他產(chǎn)生有敵意的反應(yīng),這種期望使兒童產(chǎn)生攻擊性行為,其后果是其他兒童對該兒童的行為更具有攻擊性,從而又強化了該兒童的最初期望。這一發(fā)現(xiàn)的最佳解釋理論是()。
兒童認(rèn)識到性別不會隨時間的改變而改變,認(rèn)識到性別是固定的特質(zhì),現(xiàn)在是什么性別長大后也是什么性別,這是()。
規(guī)范學(xué)習(xí)是一種教學(xué)生“做人”的學(xué)習(xí),它與學(xué)生“做事”的知識、技能學(xué)習(xí)迥然不同。規(guī)范學(xué)習(xí)的特點不包括()。