A.幼兒很喜歡做游戲
B.幼兒很喜歡提問題
C.幼兒已能控制自己的不愉快情緒
D.幼兒不愉快的情緒表現(xiàn)明顯下降
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A.閉合性運動技能與開放性運動技能
B.連續(xù)型運動技能與間斷型運動技能。
C.徒手性運動技能與器械性運動技能
A.示范與講解
B.練習(xí)
C.及時反饋與強化
D.機械重復(fù)
A.定向
B.模仿
C.整合
D.熟練
A.定向
B.模仿
C.整合
D.熟練
A.定向、整合、模仿、熟練
B.定向、模仿、整合、熟練
C.模仿、定向、整合、熟練
D.整合、定向、模信、熟練
A. 上體稍前傾，兩手半握拳，兩臂屈肘在體側(cè)前后自然擺動。
B. 用前腳掌著地，重心手穩(wěn)的跑。
C. 上體正直，兩臂曲肘放在體側(cè)，自然邁開步子跑。
D. 跑步時上下肢互相配合，擺臂、協(xié)調(diào)、輕松的跑。
A.間斷型運動技能
B.粗放型運動技能
C.開放型運動技能
D.器械型運動技能
A.一般的隨意作出的動作也包含著運動技能
B.運動技能稱為動作技能
C.運動技能是在不斷練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的
D.支持技能使動作表現(xiàn)出精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性等特點
A.進(jìn)作用
B.維持作用
C.驅(qū)動作用
D.激勵
A.認(rèn)知的動機
B.附屬的動機
C.自我提高的動機
D.社會性動機
最新試題
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對養(yǎng)育她（他）的親人的離開表現(xiàn)出焦慮，說明（）開始建立。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點主要有（）。
社會性是社會化的結(jié)果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。
（）是思考時產(chǎn)生的言語活動。