A.意志的自覺(jué)性沒(méi)有發(fā)展起來(lái)
B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不豐富，意志的果斷性品質(zhì)太低
C.身心發(fā)展不平衡，意志的自制性不夠成熟
D.對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)不夠深刻，意志堅(jiān)韌性還有待發(fā)展
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A.整體較差
B.已經(jīng)相當(dāng)成熟
C.受情緒影響的波動(dòng)較大
D.其發(fā)展史循序漸進(jìn)的
A.明確目的，增強(qiáng)責(zé)任感
B.運(yùn)用同伴的力量
C.參加實(shí)踐活動(dòng)
D.加強(qiáng)自我培養(yǎng)
A.攻擊性行為
B.自我安慰
C.心理咨詢
D.自我文飾
E.推諉
A.明確的目的，增強(qiáng)責(zé)任感
B.運(yùn)用集體的力量
C.精神勝利法
D.參加實(shí)踐活動(dòng)
E.加強(qiáng)自我培養(yǎng)
A.反復(fù)嘗試
B.調(diào)整目標(biāo)
C.心理咨詢
D.自我文飾
E.推諉
A.當(dāng)機(jī)立斷
B.敢作敢為
C.明辨是非
D.優(yōu)柔寡斷
E.草率決定
A.抱負(fù)水平
B.人際關(guān)系
C.生理因素
D.學(xué)習(xí)能力
E.學(xué)習(xí)興趣
A.多創(chuàng)造條件讓受挫學(xué)生發(fā)揚(yáng)其他方面的長(zhǎng)處
B.及時(shí)表?yè)P(yáng)受挫學(xué)生取得的進(jìn)步和成績(jī)
C.幫助受挫學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)
D.要求成績(jī)好的同學(xué)不在受挫同學(xué)面前顯得傲氣
E.對(duì)個(gè)別學(xué)生給予心理指導(dǎo)
A.不聽(tīng)從別人勸阻
B.堅(jiān)持克服困難
C.能持之以恒
D.能堅(jiān)持信念
E.做事一鼓作氣
A.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
B.讓孩子適當(dāng)吃苦
C.利用玩具鍛煉孩子的意志力
D.教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自我控制
E.對(duì)孩子的教育從點(diǎn)滴做起
最新試題
兒童堆積木時(shí)，通過(guò)擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類(lèi)是（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
在成就動(dòng)機(jī)的支配下，人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）
多年過(guò)去了，仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)的那一刻，這屬于（）
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶，從而支持了定位說(shuō)（）
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中，負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是（）
一幅中國(guó)水墨畫(huà)，畫(huà)中月亮邊緣明亮，十分皎潔逼真，反映的感覺(jué)現(xiàn)象是（）
“聲光音樂(lè)會(huì)”的感覺(jué)效應(yīng)是（）
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來(lái)解釋。
下列哪些特點(diǎn)是感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶沒(méi)有而短時(shí)記憶獨(dú)有的（）