A.教育目的反映的是教育培養(yǎng)人的規(guī)格
B.教育目的主要回答“為誰培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么樣的人”的問題
C.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿
D.教育目的的確立主要依據(jù)社會現(xiàn)實和發(fā)展需要
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A.公益勞動
B.日常生活勞動
C.生產(chǎn)勞動
D.服務(wù)性勞動
A.教育目的的確定要符合不同類別的教育對象的不同需要
B.教育目的的制定要符合教育對象的身心發(fā)展的時代性
C.教育目的的制定要符合教育對象的身心發(fā)展變化
D.教育目的的確立要符合教育對象的身心發(fā)展程度
A.教育目的要圍繞文化來展開
B.提倡從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)
C.喚醒人們的意識，使其能夠自動自覺地追求理想價值，創(chuàng)新文化
D.用文化來統(tǒng)一教育、社會、人三者間的關(guān)系
A.這是盧梭的觀點
B.與凱興斯泰納的觀點正好相反
C.屬于自然教育理論
D.屬于個人本位論觀點
A.它具有引導(dǎo)教育的發(fā)展方向的作用
B.它引導(dǎo)師生的教育和學(xué)習(xí)行為
C.它引導(dǎo)教育行政部門制定有關(guān)教育方針政策
D.它調(diào)節(jié)著教育實踐活動的方向
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.涂爾干
D.孔德
A.它是國家為實現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作總方向
B.它是一定時期國家教育發(fā)展的總的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向
C.它指向人才的培養(yǎng)，具有相對穩(wěn)定性
D.教育方針包含了教育目的
A.教育目的是教育的根本性問題
B.廣義的教育目的存在于一切教育活動之中
C.教育目的是教育理論建構(gòu)的根基
D.教育目的是對教育培養(yǎng)人的總要求
A.創(chuàng)新
B.情商
C.技能
D.交流
A.政治素質(zhì)教育
B.思想素質(zhì)教育
C.心理素質(zhì)教育
D.道德素質(zhì)教育
最新試題
關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。
素質(zhì)教育把全面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民族素質(zhì)作為教育根本目的，在本質(zhì)上是（）上的變革。
新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面明確了義務(wù)教育階段的（）。
有教育者提出：“社會是人們賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育培養(yǎng)的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量，離開社會需要，教育就不能滿足社會的需求?！毕铝薪逃业闹鲝埮c上述觀點一致的是（）。
媒介素養(yǎng)教育的核心與宗旨在于培養(yǎng)（）
在教育目的的價值取向上存在兩種典型的理論，即個人本位論和社會本位論。下列描述符合社會本位論的有（）。
特長教育體現(xiàn)了（）。
教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。
在素質(zhì)教育實施過程中，我們應(yīng)當(dāng)強化普及意識，淡化教育中的（）意識。
下列屬于社會本位論的教育家是（）。