A.郵票
B.貼紙
C.笑臉記號
D.硬幣
E.榮譽卡
F.紙幣
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A.最好使用那些能起作用的物質(zhì)強化物。
B.如果表揚或自我強化能奏效，就不要使用有價代幣。
C.如果代幣能奏效，就不要使用小玩具。
D.如果小玩具能奏效，就不要使用食品。
E.強化越多越好，才能收效。
A.正確認(rèn)識學(xué)生的缺點與錯誤
B.多注意學(xué)生不好的表現(xiàn)
C.以肯定的言語替代否定的言語
D.對學(xué)生多貼正向標(biāo)簽
A.激勵方式的多樣性
B.符合學(xué)生特點
C.個人激勵以團(tuán)體激勵相結(jié)合
D.多用實物獎勵，少用精神性的獎勵
A.社會文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.班級文化
A.班主任
B.科任教師
C.輔導(dǎo)教師
D.校醫(yī)
A.對象的特殊性
B.同時性、立即性、公開性
C.不可預(yù)測性
D.有相對獨立性
A.維持良好班級秩序
B.有利于學(xué)生個性發(fā)展
C.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
D.促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展
A.發(fā)展性原則
B.針對性原則
C.層次性原則
D.多向性原則
A.班級常規(guī)管理
B.班級人際關(guān)系的管理
C.班級思想品德教育與操行評定
D.學(xué)科學(xué)習(xí)效果管理
A.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律
B.學(xué)生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律
C.學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性的規(guī)律
D.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
最新試題
（）適合自尊心強、有逆反心理、脾氣倔強暴躁的學(xué)生。
對學(xué)生的操行評定主要有（）。
班集體實行班干部全員制或輪換制，這有助于（）。
關(guān)于主題班會，以下表述錯誤的是（）。
班級活動是班集體形成和發(fā)展的生命線。
以下屬于課外活動中的個人活動的有（）。
班主任的職責(zé)與任務(wù)之一是做好班級日常管理工作，以下不屬于班主任做好班級日常管理工作的表現(xiàn)的是（）。
關(guān)于學(xué)生群體，以下表述錯誤的是（）。
關(guān)于班主任，以下表述錯誤的是（）。
關(guān)于課外活動，以下表述正確的是（）。