A.日常生活、游戲中的、集體性的
B.集體性的、游戲中的、其他教育活動(dòng)中
C.日常生活、集體性的、其他教育活動(dòng)中
D.日常生活、游戲中的、其他教育活動(dòng)中
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A.情感目標(biāo)
B.認(rèn)知目標(biāo)
C.能力目標(biāo)
D.技能目標(biāo)
A.《中華人民共和國(guó)教育法》
B.《世界人權(quán)宣言》
C.《兒童權(quán)利公約》
A.計(jì)劃制定
B.總結(jié)評(píng)估
C.檢查與計(jì)劃調(diào)整
D.組織與實(shí)施
A.以身作則，為人師表
B.職業(yè)信念
C.師愛(ài)
D.學(xué)而不厭，誨人不倦
A.促進(jìn)作用
B.維持作用
C.驅(qū)動(dòng)作用
D.激勵(lì)作用
A.自主系統(tǒng)
B.主體系統(tǒng)
C.道德系統(tǒng)
D.生長(zhǎng)發(fā)育
A.注意力
B.思維力
C.想象力
D.觀(guān)察力
A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)
B.記憶內(nèi)容毫無(wú)組織性和理解性
C.形象記憶占優(yōu)勢(shì)
D.記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展
A.潛伏期
B.發(fā)展期
C.轉(zhuǎn)折期
D.關(guān)鍵期
A.早期創(chuàng)造才能
B.詞匯過(guò)度泛化
C.不能準(zhǔn)確區(qū)分顏色
D.詞匯貧乏，詞意掌握不準(zhǔn)確
最新試題
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開(kāi)等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
打擊樂(lè)器的選擇要求主要有（）。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能？（）
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。