A.自我教育法
B.實際鍛煉法
C.榜樣示范法
D.品德評價法
你可能感興趣的試題
A.受教育權(quán)
B.健康權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人身權(quán)
A.正面教育與紀律約束相結(jié)合原則
B.集體教育與個別教育相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性和連貫性原則
D.知行統(tǒng)一原則
A.個人活動
B.研學旅行活動
C.小組活動
D.群眾性活動
A.練習法
B.演示法
C.講授法
D.實驗法
A.情境模式
B.實踐模式
C.過程模式
D.目標模式
A.《中庸》
B.《學記》
C.《大學》
D.《論語》
最新試題
實驗中要解決8個問題，每個問題分別配置A、B、C三個容量不同的量杯，要求被試使用它們量出一定量的水。前5個問題均可通過“B減A減2C”得以解決；后3個問題盡管可以采用“A加C”這種更簡便的方法，但被試者仍沿用“B減A減2C”。該實驗體現(xiàn)的影響問題解決的因素是（）
某中學規(guī)定女生不許留披肩發(fā)，否則責令限期改正，拒不改正將被強制執(zhí)行。這種做法侵犯了學生的（）
在課外校外教育的多種組織形式中，以部分學生的興趣、愛好和要求為基礎(chǔ)所開展的活動，屬于（）
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導者，其中心工作是（）
簡述心理咨詢的目標。
以泰勒為代表的課程論專家提出的課程設(shè)計模式被稱為（）
衡量一個人某種品德是否形成，應(yīng)主要考察（）
優(yōu)秀班主任總是注意培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，指導學生從小事做起，在困難中磨煉頑強的意志。這種做法有助于培養(yǎng)意志的（）
簡述氣質(zhì)的概念及其特性。
優(yōu)秀班主任在處理犯錯的學生時，經(jīng)常采取點名批評和不點名批評相結(jié)合的方式，并取得了比較好的教育效果。這種做法遵循的德育原則是（）